兔子一位小鸡朋友，两位猴子朋友，三位小猫朋友，四位小狗朋友，四位小兔朋友 2教师在白板上贴上一只小鸡两只猴子三只小猫四只小狗四只小兔子图片向幼儿提问以一一对应的方式，教师带领幼儿在动物图卡下贴上相应的食物图卡并引导幼儿点数小鸡和虫子猴子和香蕉小猫和鱼小狗和骨头兔子和萝卜的；在小兔逃跑的过程中，我引导幼儿重点猜想兔妈妈变成了什么重点观察兔妈妈鱼竿上的胡萝卜爬山...
兔子一位小鸡朋友，两位猴子朋友，三位小猫朋友，四位小狗朋友，四位小兔朋友 2教师在白板上贴上一只小鸡两只猴子三只小猫四只小狗四只小兔子图片向幼儿提问以一一对应的方式，教师带领幼儿在动物图卡下贴上相应的食物图卡并引导幼儿点数小鸡和虫子猴子和香蕉小猫和鱼小狗和骨头兔子和萝卜的；在小兔逃跑的过程中，我引导幼儿重点猜想兔妈妈变成了什么重点观察兔妈妈鱼竿上的胡萝卜爬山时所带的东西等细节，通过讨论分析，让幼儿体会兔妈妈能够不顾一切困难，也要把自己的宝宝追回来的情感故事结束后，我又引导幼儿讨论兔妈妈为什么要一次又一次去追小兔呢让幼儿在思考的过程中，“母爱”；T“它看见一只兔子，啊呜一口，把它吞了下去”看了图我们宝宝知道了吗，哈罗德吃掉了兔子，哈罗德是怎么吃的啊教师再次表演它看见一只兔子，就“啊呜”一口，把兔子吞了下去现在我来做这只兔子，你们来做这只贪吃的蛇，怎么吃啊，我们一边讲，一边做动作表演出来再次提醒要讲出来师生互。
4 集中幼儿到电视机前，教师操作课件，幼儿学习汉字小兔子走路蹦蹦跳跳，小鸭子走路摇摇摆摆，小乌龟走路爬呀爬呀，小鸟儿在天空飞呀飞呀，小蚯蚓在泥土里钻来钻去，小鱼儿在水中游来游去，小马儿喜欢东奔西跑 5 第二次尝试 再次把幼儿分成2人为一组，1人操作电脑，另1人用手指点着电脑屏幕中的汉字跟读，两。